为全面夯实课堂教学根基，精准把控教学动态，3月26日上午，白仲虎校长分别听取了马克思主义学院郝艳燕老师的《中国近代史纲要》和音乐舞蹈学院孙惠丽老师的《音乐教学法》两门课程。
郝艳燕老师对洋务运动兴起的原因、发展历程及其历史作用进行详细讲解，层次分明，逻辑清晰，教学中设计互动提问，引导学生主动思考、大胆表达，在观点碰撞与交流中培养学生的独立判断与辩证思维能力。孙惠丽老师以奥尔夫“原本性音乐”思想为指导，将声势训练与古诗词、歌曲深度结合，把中华优秀传统文化融入教学活动，课堂注重多维互动与全员参与，让学生在“做中学、玩中学、创中学”，并引导其从“体验者”转为“设计者”，为未来职业发展提供可迁移的教学范式。
白校长专注聆听，细致观察教师的教学设计、课堂把控、教学方法和课程思政融入情况，重点关注师生互动效果与学生学习状态，并认真记录教学要点与亮点。
课后，白校长分别与两位教师亲切交流，对教师的教学态度、课程设计及教学成效给予充分肯定，同时结合课程性质与教学实际，提出精准化的指导意见。他叮嘱郝艳燕老师要善于依托课程知识点搭建对比框架，梳理内容差异、厘清知识脉络，让思政课的理论知识更易懂、专业教学更直观，有效激发学生学习主动性与思辨能力；他对孙惠丽老师在课堂上注重互动性、增强活跃度的教学设计予以认可，同时鼓励教师在今后的课程设计中，要注重体现课程的高阶性、创新性与挑战度，不仅要对专业技能进行训练，更要提升学生的艺术素养，使课堂教学更有深度、更具活力、更富实效。
评估督导处处长谭立新、副处长孙海玲，音乐舞蹈学院副院长和进旭及行政办公室王新芳一同听课。（文/李颖辉 图/孙海玲）
