为推动教育部高校思政课课堂教学提升行动落地见效,深入了解学校思政课教学情况，11月13日，杨庆年副校长深入思政教学一线，在英才校区听取了马克思主义学院焦远、刘兰兰两位教师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与《中国近现代史纲要》课程。
课堂上，焦远老师以“初步探索的意义与经验教训”展开讲解，在深入分析社会主义初步探索三大意义基础上，从必须把马克思主义与中国实际相结合、必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务等六个方面总结了初步探索的经验教训。刘兰兰老师围绕“中国革命新道路的探索”主题，梳理了南京国民党政权的反动统治，并分析了中国共产党领导的新民主主义革命的正当性、必要性与进步性。
两位老师紧密结合课程重难点，有效运用“启发式”、“问题链”教学方法，通过精心设计的课堂提问，有效激发了学生的深度思考，课堂气氛活跃，显著提升了学生对思政课的参与感和获得感。
焦远老师课堂现场
刘兰兰老师课堂现场
课堂上，杨庆年副校长认真观摩教学环节，细致观察师生互动与学生课堂状态，全面掌握教学情况。
杨庆年副校长认真观摩教学环节
课后，杨庆年副校长与授课教师进行了亲切交流。他指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师应勇于创新教学形式，不断增强思政课的亲和力和感染力，切实发挥好思政课铸魂育人的主渠道作用。
杨庆年副校长与授课教师亲切交流
评估督导处处长谭立新和副处长孙海玲一同听课。（文/孙海玲 图/孙海玲）
