为进一步提升教学督导履职能力与专业素养，培育学校质量文化，决定面向教学督导开展假期读书活动，欢迎校院两级督导积极参与。相关工作安排如下：

一、活动主题

2026年5月，教育部教育质量评估中心联合中国高等教育学会发布了《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》，推动了各类高校教学管理从督导评价到质量保障再走向质量文化的迭代升级。当前，人工智能正在重塑数智化育人新范式，教学督导亦要由“经验判断”向“数字循证”转型发展。本次读书活动以“数智赋能督导 培育质量文化”为主题，旨在引导教学督导主动研习新时代高等教育质保体系建设、AI赋能督导等前沿理论，持续培育全员重视质量、坚守质量、精进质量的优良教风学风，全面提升我校教学督导工作专业化、数智化水平。

二、参与对象

学校校级教学督导、各二级学院院级教学督导均可参与。

三、题目参考（可自主细化）

1.基于《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》的新时代教学督导理念重塑与价值重构；

2.新时代高校教学质量保障体系与闭环监控机制构建研究；

3.校院两级教学督导协同运行机制与提质增效实践探索；

4.数智赋能教学督导：创新路径、应用场景与实践探索；

5.新时代高等教育评价改革背景下，高校教学督导的过程性评价优化策略；

6.地方应用型高校质量文化培育的实施路径与实践探索；

7.高校教学督导工作实践反思与创新路径思考。

四、推荐书目

五、工作要求

1.内容原创：文稿须为个人原创作品，严禁抄袭、代写，应结合最新政策精神、前沿理论及本校教学督导工作实际撰写，兼具理论性、实践性和创新性。

2.体裁规范：文体为读书心得或学术论文均可，要求观点新颖、逻辑清晰、内容务实、贴合本职，杜绝空洞套话。

3.篇幅要求：2000字以内。

4.格式要求：标题自拟，word格式，正文仿宋三号字、单倍行距。

5.报送时间：2026年9月5日前。

6.报送方式：文件命名为【姓名＋所在单位＋文章题目】，发送至邮箱20161003@zzut.edu.cn。

六、成果运用

1.文章择优在教学督导简报发表、学校公众号推送，打造专属督导成果的展示阵地。

2.文章获奖情况将作为督导年度履职考核、评优评先的重要参考依据。

3.评估督导处将定期汇总优质成果，整理形成《郑州工程技术学院教学督导成果汇编》，供学校教学管理人员、督导队伍学习交流。

评估督导处

2026年7月30日